息县第二高级中学 学校简介 教学设施 河南信阳市息县中学

学校简介

息县第二高级中学

河南省息县第二高级中学，初建于1978 年，是一所信阳市市级示范性高中。

校园占地面积150余亩，建筑面积60000平方米，现有综合楼1幢、教学楼4幢，学生公寓7幢，行政办公楼1幢，学生餐厅1幢；教室配备有多媒体、校园网络和广播系统；学校拥有400米标准塑胶环形田径场，足球场、篮球场、乒乓球场，运动器材齐全；在校学生达6900人，教职工298人，其中，研究生学历34人，"特级"和"全国优秀"教师4人 ,河南省优秀、文明教师20人，县"十大名牌教师"、"十大模范教师"15人，高级职称教师70人，中级职称教120人。[1]

教学设施

息县第二高级中学

近两年，息县二高得到健康、快速发展，校园建设日新月异，现有教学楼三幢、实验楼一幢、学生公寓六幢，学生餐厅一幢；建有国家Ⅰ类标准的理化生实验室6个、微机室2个、美术室1个、音乐室1个、多媒体教室3个；建有校内闭路电视系统和校园广播系统；建有400米标准环形田径场、足球场、篮球场、乒乓球场，运动器材齐全，能满足教学和训练的需要。

学校环境幽雅，环操场路、主干道旁以及花坛内林木葱茏、繁花似锦、绿草如茵，给人以美感享受和情感陶冶；校园文化初具规模，路路有名、庭灯林立，富有哲理的警句、楹联随处可见，宣传横幅、版面、橱窗、阅报栏、户外黑板不时更新，充分发挥环境的育人功能，已成为莘莘学子求知深造的理想场所。

教学理念

在办学实践中，学小形成了自己的办学特色，一是在办好普通班的同时注重特长教育，开设特长教育班，并注重科技创新、体育、音乐、美术等综合素质的培养；培养了第十七届欧盟青少年科学家比赛最高奖得主吴楠、中学生章回体小说作者梁田等高素质人才。

二是注重国际教育，开设中日、中加、中英国际教育实验班，注重加强对外合作与交流，与美国、加拿大、澳大利亚、日本等国的教育机构和学校建立了友好合作关系，成为基础教育对外开放的重要窗口。三是学校注重竞赛教育，形成了切实可行的竞赛教育管理体系，培养了中国首枚国际数学奥林匹克竞赛金牌得主方为民、首枚国际化学奥林匹克竞赛金牌得主岳衎等优秀学子，并在所有竞赛学科和项目中连年取得批量化优异成绩。

学校办学成绩得到社会认可。自建校以来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持实施素质教育，逐步形成了“团结、奋进、求实、创新”的校风，“严谨、创新、热诚、律己”的教风，“勤学、善思、主动、创新”的学风，“异想天开、脚踏实地”的校训，为国家培养了大批优秀人才，成绩显著，特色突出，成为河南省基础教育的排头兵。

学校名师

张其煌

张其煌，信阳师院中文系毕业，本科文凭，中学高级教师，河南省骨干教师，河南省学术技术带头人，河南省优秀教师，信阳市优秀社会科学专家，现任二高党总支书记、校长。从教近二十年，兢兢业业，勤勤恳恳，多次获省、市优质课比赛大奖；

在《语文报》、《中学语文教学参考》等报刊杂志上发表文章30余篇,撰写的《论形象思维与抽象思维在教学中的转换》获省级论文一等奖；担任《高考语文攻略新思维》、《高中基础知识与思维方法训练》、《高中课程学案精编》刊物副主编、编委，参与编纂了10多万字的教辅资料；2002年到2005年，主持国家“十五”重点科研课题“创新写作教学研究与实践”项目“鼓励有创意的表达”课题的研究，任课题实验组组长，该课题于2005年5月首批通过国家验收。

洪海滨

洪海滨，男，中共党员，1963年2月出生，大学本科学历，中学高级教师，河南省外语教学研究学会会员，现任息县二高党总支委员、副校长。撰写的论文有二十余篇在省市级交流中获奖；辅导的学生在河南省高中英语竞赛中有三人荣获高中组一、二等奖；讲授的优质课多次在省市级评比中获奖。

王跟社，男，汉族，1963年12月出生，本科学历，中学高级教师，省级骨干教师,县科技拔尖人才，县十大杰出青年，市教学管理专业委员会副秘书长，市中学数学教学研究会副会长,市政协委员，市“五一”奖章获得者，省科技拔尖人才,现任二高副校长。

李勇

李勇，男，汉族，中共党员，1966年6月出生，硕士研究生学历,中学高级教师，河南省骨干教师，河南省学术技术带头人，全国优秀教师，现任二高党总支委员、副校长。

彭明海，男，中共党员，现年43岁，大学本科毕业，中学特级教师，全国中小学基础教育研究中心特邀研究员，全国优秀教师，省级骨干教师，息县第三、四批拔尖人才，息县第九、十届党代表，现任息县二高党总支委员、工会主席，文科党支部书记。多年来从事毕业班英语教学工作，历任班主任、教研组长、教务处主任，曾多次参加市教研室组织的高中教学资料编写工作，主编〈〈高中英语语法教学〉〉、〈〈高中课程学案精编〉〉及〈〈高中基础知识与思维方法训练〉〉。

李建平

李建平，男，48岁，大学本科学历，中学高级教师。从教25年，勤勤恳恳，不计荣辱，热爱学生，平易近人，任劳任怨，淡泊名利。曾先后两次获得县级“优秀教师”称号，一次获得县级“文明教师”称号，多次获得市、县级优秀辅导奖。多年担任语文教研组组长、语文备课组组长。

焦春生

焦春生，男，42岁，中学一级教师，市级骨干教师，省级骨干教师推荐培养对象。1984年参加教育工作，历任班主任、备课组长、教研组长。忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。教学效果好，成绩突出，是学科教学、教研的中坚力量。多次获市级论文、优质课评比一等奖，并在省级刊物上发表论文数篇。

师资培训

息县第二高级中学

息县第二高级中学随着教师队伍的不断壮大，青年教师所占比例已达70%以上，新一届学校领导班子把青年教师培训当作学校发展的头等大事来抓，采取十项措施提高教师水平,收到了明显成效。

“十项措施”

一是认真落实“三课”活动。“三课”即说、授、评活动。每次活动由一名或两名教师上课，全组教师参与听课，听课后先由讲课教师说课，然后全组教师评课。这种培训是一种情境中的培训，培训内容真切，可感性强，教师易学，效果较为明显。

二是坚持集体备课活动。除办公时间随时随地的集体备课外，学校专门给每个备课组挤出一个半天的同组教师备课时间，大家坐在一起集体备课。每次集体备课都有中心内容，有中心发言人，有授课进度的安排，有教学细节、方法的研讨，有课本内容的研究，有学情的分析，最后统一教学进度、学案、练习。集体备课是对教师手把手地指导，这种培训方式最易于教师成长。

三是师带徒活动。新教师一入校，学校就为他们选择一位骨干教师作指导教师，负责对他们的教育教学进行全方位的跟踪指导。让他们听课，给他们讲如何备课，如何上课，如何批改作业，如何命题，如何检测，如何与学生谈心，如何辅导。听新教师的课，指出他们教育教学中存在的问题，告诉他们改正的方法。这是一种专业引领式的培训。

四是对教师进行理念引领和境界提升。学校教研处每周印发一期有关教育教学理念、方法或思想教育的文章，让教师在备课上课之余进行阅读，并有感而发，写出心得。这种培训是一种理念培训，是一种洗脑式的培训。

五是“走出去、请进来”向名师向专家学习。学校在经费非常紧张的情况下，坚持派教师外出听课，听报告。让教师在与名师零距离的接触中感受自己的不足，学习他们成长的经验，树起争做名师的理想。派教师外出学习外，学校还请来名师专家或买来专家讲课、作报告的光盘，利用集体教研时间组织教师观看。这种培训方式可以缓解学校经费不足和教师没有时间外出学习的矛盾。

六是给任务压担子，让教师在教育教学实践中成长。

学校通过教研处给每个备课组下达教研课题任务，要求教师在自愿的前提下组建课题研究小组，每个课题组研究的课题必须是平时教育教学中遇到的问题或难题。课题组申报课题后，教研处定期对课题组工作进展情况进行检查监督指导，学期结束前对课题进行验收。并选择优秀的课题向上一级推荐。此外，学校还大胆使用年轻人，让经过锻炼的年轻人担任备课组长、课题组长、班主任，委他们以重任。让他们在信任中，在压力中，在实践中快速成长。

七是班子成员深入教学第一线，帮助教师成长。针对部分教师缺少教育理想，对自己要求不严，甚至出现职业倦怠，工作拖拉，个人成长较慢等现状，校级班子成员在对这些教师进行培训时均从关心教师帮助教师成长的角度去做，听了这样的教师的课或检查了他们批改的学生作业后，均以交流的方式与他们座谈。在座谈中指出他们的不足，提出学校的要求，指出教师成长的方向。并进行跟踪指导。久而久之，这些教师均有较大的进步。

八是通过学生向教师提出意见建议，呼唤教师成长。“学生是最好的老师”、“教学相长”、“学生是教师教育智慧的源泉”、“学生是教师成长的一面镜子”这些话都说明了学生对教师成长的重要作用。借助学生呼唤教师，促使教师成长。教楼前、办公室门外挂有“校长信箱”“教育教学意见箱”；要求教师每周召开学生座谈会提倡学生随时给教师提建议。

九是推荐教师必读书目，组织教师沙龙，开展各种教育教学问题讨论交流活动，让教师在学习中成长。

十是实施教师承诺制度，利用集会时间宣读教师誓词让教师在学生的监督中成长。

教学成果

2010年高考再次实现大突破。各类本科进线836人，普通类较去年净增228人，超额完成县委、县政府下达的642人的指标任务。其中，邹品轩同学以599分的成绩夺得我县文科第一名，位居全省文科第68名；王延东、李兵2名飞行员，双双过线。

所获荣誉

1.信阳市示范性普通高中

2.信阳市普通高中教育进步奖

3.信阳市高考进步奖

4.信阳市依法治校先进单位

5.信阳市社会治安综合治理先进单位

6.信阳市安全文明校园

7.信阳市五四红旗团委

8.信阳市思想政治工作先进单位

9.河南省卫生工作先进单位

10.河南省五爱教育先进单位

2009年，息县二高认真贯彻落实县委、县政府各项决策和部署，认真执行市委“五禁止”、“十不准”和县委“五条禁令”、“三项制度”的有关规定，不断加强干部思想作风建设，狠抓师德师风建设，切实做好优化经济发展环境工作，深的县委、县政府和社会各界的好评，在2009年四个季度的优化经济发展环境民主测评活动中均名列前茅，取得2009年上半年考核总分第一名，年终综合考评第一名的好成绩，受到息县人民政府通令嘉奖，并奖励现金2万元。